La ciencia del aprendizaje adolescente
¿Cómo aprenden y se desarrollan los adolescentes?
¡Hemos aprendido tanto sobre el cerebro humano y nuestra capacidad de aprendizaje continuo en la última década!
Los avances en psicología y neurociencia están cambiando sustancialmente nuestras ideas sobre cómo se desarrollan los adolescentes y se convierten en adultos capaces, independientes y plenos de confianza.
Si comprendemos y aplicamos los fundamentos de la neurociencia, podemos capacitar a los jóvenes para convertirse en protagonistas de su propio aprendizaje.
Por qué importa este tema
La adolescencia es una época fundamental para el aprendizaje. Los estudiantes dan forma a su identidad y empiezan a pensar en quiénes son y en quiénes quieren convertirse. Junto con sus primeros años, es un periodo de rápido desarrollo mental. A pesar del mito preponderante, la escuela secundaria no es demasiado tarde.
Para alcanzar su potencial, los estudiantes necesitan desarrollar la base de habilidades y conocimientos que establecen durante sus años en la escuela secundaria. Una mentalidad de crecimiento ayuda: los estudiantes con una mentalidad de crecimiento comprenden que pueden desarrollar sus talentos con perseverancia y trabajo duro.
Los avances en neurociencia confirman que el aprendizaje es social y que las relaciones de confianza y afecto son un pilar del aprendizaje adolescente. Estas relaciones son especialmente importantes para los estudiantes que han experimentado traumas o adversidades.
Preguntas a explorar y debatir
- ¿Qué implicaciones tiene la nueva información disponible sobre la psicología y el desarrollo mental adolescente para la enseñanza y el aprendizaje? ¿Cómo pueden fomentar o frustrar las escuelas el tipo de relaciones que los estudiantes necesitan para aprender?
- ¿Cómo aplican este conocimiento las escuelas, organizaciones o programas en formas nuevas e interesantes? ¿Qué podemos aprender de su trabajo?
- ¿Cómo pueden promover las escuelas el desarrollo intelectual y el establecimiento y crecimiento de identidades positivas haciendo que el aprendizaje sea más intenso e interesante? ¿Cómo podemos ayudar a los estudiantes a apreciar sus competencias crecientes y a sentirse satisfechos y contentos con su propia identidad como aprendices?
