Los maestros también son aprendices. Todos los educadores necesitan oportunidades para aprender y crecer, desde sus primeros pasos en la docencia, con la necesidad de mentoring para perfeccionar sus habilidades y desarrollar su autoconfianza, a maestros experimentados que desean aumentar sus conocimientos y probar nuevas técnicas. Los educadores también avanzan profesionalmente cuando se convierten en mentores, coaches o directores de otros maestros, o cuando desempeñan un papel fundamental en la mejora continua y la toma de decisiones. 

Los educadores necesitan oportunidades frecuentes para compartir técnicas y métodos de enseñanza que les ayuden a desarrollar planes de estudio sólidos. Los educadores establecen un profundo sentido de la camaradería a través de la cooperación, siempre basado en la creencia compartida de que la enseñanza es una “ciencia pública” abierta a discusión y mejora.

Cuando los educadores aprenden los unos con y de los otros, dicho aprendizaje fortalece la cultura de la escuela y fomenta los recursos colectivos. Para una escuela que está en pleno proceso de rediseño, no hay estrategia más poderosa que la planificación colaborativa y el aprendizaje profesional compartido. Los maestros necesitan oportunidades para trabajar juntos, construir su propio entendimiento del diseño escolar y traducir sus elementos en planes detallados de enseñanza y aprendizaje